“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童精神生活方面也起着同样重要的作用”——苏霍姆林斯基

自然包容着万物，从古至今，自然一词便于“孕育”、“新生”联结在一起，孩子也是崭新的生命，也离不开自然这个巨大的“怀抱”。

但是随着钢筋水泥的建筑占据了更多土地，加之孩子的教育都被捆绑在了培训班、兴趣课堂等目的性更直接、结果更易评估的模式之中，在孩子成长的过程中，“自然教育”也就成了可有可无的存在。

但这些大自然馈赠的快乐和感受，却是书本、课堂、网络都无法取代的。

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面对自然馈赠的快乐，父母一面怀念，一面担忧

前两天看到一个视频，雨后的操场上有不少积水，一个白衣男孩直接就趴在了地上，四肢摆动，犹如在水中“畅游”，另一个打着伞的男孩见状也兴奋地跑了过来，大概也准备加入“战斗”。

这种肆意的快乐是否也曾在你的童年时光里发过光？很多网友看到这一段都有被触动到，甚至还有一种成年人对孩童的“羡慕”。

自然之处感受到的快乐是最贴近心的地方，水花四溅是种特殊的感受，它看上去不起眼，却也很难得：作为父母往往有各种担心和焦虑，想着孩子全身湿透坐回教室的样子，我们就有无数个想要对他怒吼的理由开始往外“冒”，即使不是像这个孩子这样做“全身运动”，我们也可能因孩子难以清理的衣物、满手带泥的细菌、对感冒的担心等，而对他们这一系列的举动感到窝火！

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孩子要在与自然相处的过程中，去学习自我保护

其实孩子在自然中学会的不只是嬉闹，还能得到情绪的放松和收获探索的能力。

父母要让孩子学会考虑自然可能带来的后果，就要先让孩子学会与自然相处的方式，这种方式仅靠大人口头上的表述，孩子是不一定能够理解和认同的，反而可能更好奇。

但如果我们平时能让孩子走出“自然缺失”的“真空”状态，主动引导他们接触自然，在这过程中孩子就更易接纳我们的建议，也能在其中去学会照顾自己、保护自己。

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自然是孩子最多变的“玩具”，父母的加入，让玩具“升级”。

父母往往很